Entrevista con Paqui Molinero. 'A través de la lectura trabajamos el perfil del alumno Brains: solidario, instruido, comprometido'

Desde los cinco centros con los que cuenta el Colegio Brains, se promueve la educación internacional, la convivencia entre los alumnos, los valores, la salud, los deportes, la innovación y la potenciación del talento innato de cada niño, además, por supuesto, del hábito lector en sus alumnos. 

Conmishijos.com ha hablado con Paqui Molinero, directora del Brains International School La Moraleja sobre el fomento de la lectura y cómo se estimula el placer de leer en todas las etapas educativas desde sus centros.

¿Cuáles son vuestros principales objetivos en términos de fomento de la Lectura?

Que lean, disfruten, desarrollen la imaginación y la creatividad. Además, la lectura mejora la caligrafía, la ortografía y la adquisición de vocabulario, entre otras áreas que van relacionadas directamente con el plano más académico de nuestros alumnos.

A través de la lectura nosotros también trabajamos el perfil del alumno Brains: solidarios, instruidos, comprometidos... tenemos un proyecto en el que destacamos lecturas relacionadas con cada atributo. 

¿Qué tipo de actividades se llevan a cabo en tu colegio para fomentar la lectura en la infancia?

Ofrecemos títulos correspondientes a su edad, nivel de lectura y intereses. Dejar que ellos elijan. Al que no quiere leer, preguntar por sus intereses... encontrar ese libro especial para que se animen a leer. 

Hacer presentación de algunos libros y rifar el libro.

En 3º y 4º presentación por parte de los niños, lo que han leído.

Entregar los libros de la biblioteca en clase.

Tenemos un sistema de catalogación visual como Destiny.

Contamos con un programa de actividades que van desde las sugerencias trimestrales enviadas a toda la comunidad escolar, incluidos los padres, Clubs de lectura, sugerencias relacionadas con nuestros programa de estudios internacionales, celebración de jornadas como el día Internacional de las bibliotecas, el día de La Paz, el día de la poesía o el día del libro entre otros. 

Según tu experiencia, ¿cómo reciben los niños esas actividades?, ¿cuáles tienen mejor aceptación?

La mayoría están muy animados. Entre ellos generan un ambiente de felicidad y deseo de leer los libros. Son los mejores promotores. 

En el caso de los más mayores tenemos lectores con gusto y criterio muy maduros y otros que necesitan más tiempo y títulos más accesibles, por eso, contamos con colecciones variadas tanto por temática como por edad para poder llegar a todos nuestros alumnos. Este particular es lo que más les gusta, saber que hay mucho donde elegir y de seguro habrá algo para todos, que no se sientan "obligados" a elegir algo que realmente no les gusta; debemos asesorar, animar y acompañar en el proceso de elegir un título, esto, les da seguridad y les anima a leer.

¿Qué peso tiene la lectura para un niño en la etapa escolar?

Infinito.

Fundamental, es la base del desarrollo académico y educativo de nuestros alumnos. La lectura comprensiva es estudio, comprensión de textos, problemas (...).

La misma manera que es la base de la escritura y la redacción. Conclusión, es vital, básica y necesaria. Pero si vamos más allá, es parte de la formación íntegra de la persona.

¿Cómo podemos los padres apoyar al colegio en torno al fomento de la lectura?

Dar ejemplo y leer, ir con ellos a las bibliotecas, comprar libros con ellos, leer con ellos, cuando tengamos muchos libros plantearnos donarlos a una ong, por ejemplo, comentar con ellos lo que más les ha gustado. Hacer que los libros formen parte de la vida en familia.

¿Qué debemos considerar a la hora de elegir lecturas para nuestros hijos?

Deben elegir ellos y si están perdidos hacer una labor de indagación para saber que les gusta y que no, para poder ofrecerles un ejemplar que les resulte atractivo.