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Profesores de infantil
 Popi, un amigo de papel en el aula

Popi es también un material de apoyo de enorme utilidad para los profesionales del primer ciclo de Educación Infantil:

  • Por su formato, con el tamaño más adecuado, atractivo y fácil de manejar para las manitas más pequeñas, gracias a sus hojas de cartulina, que no se arrugan, y a las pestañas, tipo agenda, que permiten entrar en cada sección.
  • Por la variedad de secciones vinculadas a diferentes aspectos de la de la visa cotidiana de los niños y niñas de 1 a 3 años: las relaciones dentro de casa, el contacto con el entorno inmediato (la calle, las tiendas, el taller mecánico, etc.), la convivencia con otros niños en el parque y en el colegio, etc.
  • Por la unidad temática de cada número, que permite abordar SU actualidad: la vuelta al cole o la entrada en el cole, la preparación de la Navidad, el carnaval y los disfraces, las vacaciones de verano, las comidas, los juegos y los juguetes, la ropa.
  • Por la calidad y claridad de las imágenes y fotografías, los colores atractivos y las figuras perfectamente reconocibles, que constituyen un estímulo que atrae la atención de los lectores a la que va dirigida.
  • Por el tratamiento de los textos, cortos, sencillos y sonoros, que a menudo los interpelan y los animan a expresarse.
  • Por las actividades para compartir, sencillas pero sorprenden, que suponen la puesta en práctica de sus habilidades y conocimientos y que favorecen la adquisición de otros nuevos.
  • Por la segura renovación del material cada mes: la revista llega puntualmente a sus destinatarios, la reciben todos a la vez y pueden empezar a utilizarla.
Actividades con Popi en clase

Las diferentes secciones de Popi dan mucho juego

  • Las historias de Osito Pardo presentan situaciones llenas de ternura y afectividad y permiten el reconocimiento de sensaciones y sentimientos a los que poner nombre. Se puede contar primero la historia, leerla despacio después (o en una segunda sesión) y volver sobre ella para contemplar sólo las imágenes y describir lo que siente Osito en cada momento, de acuerdo con su postura y la expresión de su cara (se ha tropezado; ha dado un salto; está alegre, triste, enfadado; se ha despertado; se está durmiendo.). Una oportunidad para distinguir, también, las partes del cuerpo.
  • Las cartas de Popi, una vez recortadas y guardadas en el bolsillo que a tal efecto tiene cada número de Popi, son un álbum de fotografías de objetos o animales que tienen algo en común (son juguetes, prendas de vestir, bichitos del jardín.). ¿Cómo se llama cada uno? Entre todos ellos se puede "colar" un intruso que los niños tendrán que descubrir (un tiesto con flores entre los utensilios que utiliza el médico, por ejemplo). Un buen ejercicio de vocabulario y de lógica.
  • La historia para leer y jugar es un primer acercamiento a los cuentos, al mundo de la fantasía y a menudo requiere una sencilla manipulación por parte de los niños para lograr el efecto sorpresa deseado: por ejemplo, desprender con los dedos la figura pre-recortada de la ratita Lilí e irla pasando de una página a otra para seguir la aventura que el profesor va contando despacito. O pasar una página doblada y volver atrás desdoblándola para ver cómo crece una plantita. Los juegos de la historia para leer y jugar trabajan la psicomotricidad fina mientras los niños se divierten. Es una forma atractiva e innovadora de hacer "fichas" en clase. Fichas muy valoradas en las que, unas veces tendrán que desprender objetos, otras recortar con cuidado, pegar y, siempre, jugar con las manos.
Son muchas las posibilidades de Popi, que tiene un espacio propio en la clase como juguete para disfrutar y aprender, y como vía de acercamiento a la lectura para los niños que aún no saben leer.

Ventajas exclusivas para profesores

  • El precio: el delegado de Bayard de su zona les presentará las tarifas reservadas para las suscripciones profesionales y también para las personales y familiares.
  • Una atención personalizada a lo largo del curso: se delegado les informará de las novedades y hará el seguimiento puntual de la calidad del servicio prestado.
  • La garantía de contar con un material de calidad: realizado por expertos en la infancia y con un marcado carácter pedagógico, perfectamente adaptado a la edad de los alumnos.